Analizando "Por trece razones"

En este post vamos a analizar el capítulo 5 de "Por trece razones".
Si visualizamos este capítulo, en el minuto 15, podremos ver la actitud de los centros escolares respecto al bullying.
El orientador, le pregunta a Taylor, quien está siendo acosado; si cree que hace algo que pueda provocarles y éste, le responde con un qué tipico, culpar a la víctima. Después continua diciendo que cree que deberían culpar a aquellos que hacen que el instituto sea horrible, culpar a aquellos que hacen que te quieras suicidar.
En esta escena, como he dicho anteriormente, podemos ver la típica reacción de los centros escolares ante un caso de bullying.

1. Culpar a la víctima.
2. Mirar hacia otro lado.

Como ya he dicho en post anteriores, no creo que un colegio sea mejor porque digan que no hay bullying, creo que un centro educativo es el mejor cuando dicen que sí existen casos de bullying, pero que tienen las competencias y la formación adecuada para eliminarlo.

Reivindicación de los Educadores Sociales

http://andaluciainformacion.es/campo-de-gibraltar/511291/educadores-sociales-reivindican-su-papel-en-la-lacra-del-acoso-escolar/#


Los educadores sociales reivindican su papel en la lacra del acoso escolar.
Así lo aseguran expertos consultados por este periódico, como Antonia María García Trujillo, graduada en Educación Social y Mediadora Familiar y perita judicial, que trata a menores con problemas, y considera clave la formación toda la comunidad escolar, desde los padres, los alumnos y los profesores para que este tipo de situaciones no afloren. Para ello, la presencia de un educador social se hace IMPRESCINDIBLE.

Sin embargo, salvando algunos centros que tienen su propio equipo de orientación o tienen contratado de forma privada a un educador social, en la práctica de los dos EOE (Equipos de Orientación Educativo) formado por trabajadores sociales y psicólogos, solo uno de ellos tiene adscrito a un educador social que trabaja para varios colegios e institutos. Una cifra anecdótica si se tiene en cuenta que en comunidades como Extremadura, donde sí está reconocida esta figura, hay un educador social por cada instituto.

Por lo tanto según cuenta esta noticia del periódico Andaluciainformacion.es. debemos de luchar por que cada profesional desarrolle su trabajo, y que se contrate personal especifico para ayudar a estas funciones.

Aumentan los casos de Bullying.

Según el 'II Estudio sobre acoso escolar y 'ciberbullying' aumentan el número de casos de acoso en España, disminuye la edad de la víctima y del agresor, y, aumentan las victimas de acoso menores de los siete años, juntos con los casos de ciberbullying
Los padres exigen respuestas contundentes y los centros escolares se limpian las manos.
Cifras reales sobre problemas reales.

http://www.antena3.com/noticias/sociedad/aumentan-casos-acoso-escolar-ninos-siete-anos-mas-pequenos_201704275901c0bc0cf2461b6deb2ccd.html

“El Rol del Educador para Prevenir y Erradicar el Bullying” (Proyecto Cuenta Conmigo)

https://proyectocuentaconmigo.wordpress.com/2015/01/20/el-rol-del-educador-para-prevenir-y-erradicar-el-bullying/

Aparecen unos consejos escuetos para prevenir las situaciones de acoso.
Los que me han resultado más interesantes, para sacarle más jugo, son:

- Realiza charlas o conferencias para padres de familia donde puedas tratar temas como el bullying y otros temas que ayuden a erradicar este fenómeno.

Aunque creo que al inicio podría ser difícil, el ámbito familiar es un buen entorno de concienciación para educar a hijos en sensibilización con las actuaciones de los acosadores y para los padres, que puedan darse cuenta de lo que verdaderamente acarrea el acoso.

- La escuela debe estar abierta a quejas y sugerencias de alumnos y padres de familia, se sugiere la colocación de un buzón, o la creación de alguna cuenta en redes sociales que a la vez brinde apoyo e información sobre este tema.

La escuela, es el primer lugar de socialización, para los niños, con lo cual debería ser un punto de encuentro en cual esté abierto al barrio, para aquellas personas que no tengan nociones sobre el acoso y quieran aprender.

EN LA PÁGINA DEL ENLACE, TAMBIÉN EXISTE MÁS MATERIAL SOBRE EL BULLYING.

¿Una asignatura pendiente?

http://www.educablog.es/2015/07/29/bullying-asignatura-pendiente-en-las-aulas/comment-page-1/

En un blog de educadores sociales "Educablog", tratan el tema de si Bullying podría ser una asignatura pendiente que ningún adolescente ha dado en su vida.

El suicidio de Jokin en 2004, marcó un punto de inflexión: se pasó de tratar el tema como “cosa de críos” a centrarse en el acoso escolar como problemática sobre la que intervenir.

Como bien dicen los educadores de este blog:

" Bajo mi punto de vista, la Educación Social juega un papel primordial en este tema tanto desde la prevención (educación para la convivencia, habilidades sociales y habilidades de comunicación, gestión positiva de conflictos, fomento de la mediación entre iguales y fórmulas que promuevan la implicación activa de los menores, etc) como en la intervención propiamente dicha. Esa debe ser la vía sobre la que trabajar, ya que otras medidas (expulsiones o traslados de centro) son “parches” que no ayudan a la resolución positiva de la situación y cuyas consecuencias pueden ser peores (doble victimización, estigmatización, etc.)". 

                                “Educadores sociales reivindican su papel en la lacra del acoso escolar”

Malena Ballena

¿ Cómo son tratados en un entorno escolar los niños con sobrepeso? Davide Cali nos lo explica desde el punto de vista de Malena, una pequeña muchacha que tiene que lidiar con esto todos los días.

Presentamos un gran cuento y divertido que trata un caso personal sobre el bullying sufrido en las aulas.

Nosotras, como futuras educadoras sociales tenemos una labor muy importante en este colectivo, debido al gran índice de abusos que sufren los menores en los centros escolares.

Es por ello que nos indignamos al ver como obvian nuestro vital papel educador en los colegios a la vista de estos grandes problemas que achacan hoy día la sociedad.